2010م - 1444هـ
فهرس الكتاب:



الباب الأول : الافتراضات الأساسية في بناء السلوك لدى الأطفال



1. بناء سلوك الأطفال



أولا :المقصود بالسلوك



ثانيا : خصائص السلوك



ثالثا:الأبعاد الرئيسة للسلوك



رابعا: محكات تمييز السلوك



خامساً:السلوك المستهدف



سادساً:المنهج العلمي في دراسة السلوك الإنساني



سابعا:السلوك الإنساني و تحديات التكنولوجيا



2. قياس السلوك الإنساني



تمهيد



أولا: الاعتبارات الأساسية في قياس السلوك



ثانيا: أدوات قياس السلوك



ثالثا: طرق قياس السلوك



3. العوامل المؤثرة في سلوك الأطفال



تمهيد



اولا:الوراثة والبيئة



ثانيا:المحركات الاولى للسلوك



ثالثا : الحاجات



رابعا: دوافع سلوك الاطفال



4. التعلم وأثره في سلوك الأطفال



اولا:انماط التعلم



ثانيا: مهارات التعلم



ثالثا:الاهداف التعليمية (نتاجات التعليم)



رابعا:أساليب التعلم



خامسا:الاتجاهات المفسرة لسلوك التعلم لدى الأطفال



5. شخصية الطفل وسلوكه



اولا: المقصود بالشخصية



ثانيا: كيف تتكون الشخصية



ثالثا: الشخصية غير السوية



رابعا: جوانب الشخصية



خامسا: كيف يمكن تحديد مفهوم الشخصية؟؟



الباب الثاني :تعديل السلوك لدى الاطفال



6. اسس تعديل السلوك لدى الاطفال



تمهيد



اولا: المقصود بتعديل السلوك



ثانيا: الأهداف العامة لتعديل السلوك



ثالثا: خصائص تعديل السلوك



رابعا: مجالات تعديل السلوك



خامسا: الاتجاهات الرئيسية في تعديل السلوك



سادسا: خطوات تعديل السلوك



7. فنيات زيادة السلوك المرغوب فيه لدى الاطفال



تمهيد



اولا : التعزيز



ثانيا. التدريب على التعليم الذاتي



ثالثا:. التدريب على التحصين ضد الضغوط



رابعاً: التعاقد السلوكي



خامساً: العلاج باللعب



سادساً: مبدأ بريماك



8. فنيات تعديل السلوك غير المرغوب فيه لدى الأطفال



تمهيد



العقاب



أولاً: أساليب مستندة الى الاشراط الإجرائي



الإطفاء/ المحو/ التجاهل



تكلفة الاستجابة



التنفيس الانفعالي



الإقصاء



التصحيح الزائد



الممارسة السالبة



الإشباع



التوبيخ



ثانياً: أساليب مستندة الى الاشراط الكلاسيكي



تقليل الحساسية التدريجي



الاسترجاء



التنفير



المعالجة بالإفاضة



ثالثاً: اساليب مستندة الى العلاج المعرفي



ضبط الذات



وقف الأفكار



العلاج المختصر



العلاج النفسي الذاتي



الباب الثالث :مظاهر السلوك لدى الأطفال



9. سلوك الأطفال الصعب



تمهيد



أولا: تقييم سلوك الأطفال الصعب



ثانيا: ادوات تشخيص الاطفال ذوي السلوك الصعب



ثالثا: نماذج للاطفال ذوي السلوك الصعب



10.السلوك الاجتماعي للاطفال



اولا :المقصود بالسلوك الاجتماعي



ثانيا :عناصر السلوك الاجتماعي



11.السلوك الدفاعي للاطفال



تمهيد



أولاً: المقصود بالسلوك الدفاعي



ثانياً: تصنيفات السلوكيات الدفاعية



ثالثا : سلوك يعتمد على الإبدال



رابعا : سلوك يعتمد على الانسحاب



خامسا : سلوك يعتمد على العدوان



12.فنيات تكوين و بناء السلوك لدى الاطفال



تمهيد



اولا: اسلوب التدريب السلوكي



ثانيا :التلقين



ثالثا:السحب التدريجي أو التلاشي



رابعا: التشكيل (التقريب – التتابعي)



خامسا: التسلسل السلوكي



سادسا: النمذجة (التعليم بالتقليد)



سابعا: التمييز



ثامنا: التعميم



تاسعا: القراءة



عاشرا: استخدام الانشطة



الحادي عشر: اسلوب توكيد الذات



الثاني عشر: إتاحة المعلومات للمعالج



الثالث عشر: حل المشكلات واتخاذ القرارات



الرابع عشر: مهارات التعايش أو المواجهة



الخامس عشر: لعب الادوار



13.البرمجة اللغوية العصبية وسلوك الطفل



تمهيد



اولا: مقدمة حول النظرية



ثانيا: فرضيات البرمجة اللغوية العصبية



ثالثا: مواقع الإدراك وسلوك الطفل



رابعا: خواص مواقع الإدراك



الباب الرابع : تطبيقات على تعديل سلوك الأطفال



14.الدور العلاجي للوالدين و المعلم تجاه سلوك

الاطفال



الأول: الدور العلاجي للوالدين تجاه سلوكيات أطفالهم



الثاني : الدور العلاجي للمعلم تجاه سلوك الاطفال



الثالث: استراتيجيات تعديل السلوك في البيئة الصفية للمعلمين



15. برنامج للتعرف على المشكلة السلوكية لدى الطفل

وإجراءات علاجها



اولا: خطوات التعرف على المشكلة السلوكية



ثانيا: تحديد نموذج حدوث المشكلة



ثالثا: تصميم عملية تعديل سلوك الأطفال



رابعا: أنواع وإجراءات تعديل سلوك الأطفال



16.نماذج لإجراءات تعديل السلوك



النموذج الاول



النموذج الثاني



17.برامج لتعديل سلوك الاطفال



البرنامج الاول: لتعديل السلوك العدواني لدى الأطفال



البرنامج الثاني : لتعديل سلوك السرقة



مصطلحات نفسية عن تعديل سلوك الاطفال