2009م - 1444هـ
1. ماهية التفكير



طبيعة التفكير وتعريفاته



مفهوم التفكير



معايير التفكير



خصائص التفكير



تصنيف التفكير



العناصر الأساسية في نجاح عملية تعليم التفكير



معوقات تعليم التفكير



استراتيجيات المعلمين المثيرة للتفكير

2. مهارات التفكير



مفهوم مهارات التفكير



أهمية تعليم مهارات التفكير



تصنيف مهارات التفكير



الاستراتيجيات العامة لتعليم مهارات التفكير



عناصر البرنامج الفعال لمهارات التفكير



البرامج الخاصة بتعليم مهارات التفكير

3. التعلم المبني على المشكلات



جذور التعلم المبني على المشكلات



الأساس النظري للتعلم المبني على المشكلات



الوضع الحالي للتعلم المبني على المشكلات



خصائص التعلم المبني على المشكلات



مراحل/ خطوات التعلم المبني على المشكلات



الصفوف والتعلم المبني على المشكلات



التعلم المبني على المشكلات والمشاركة النشطة



التعلم المبني على المشكلات والتعلم المشتمل على مواضيع متداخلة



التعلم المبني على المشكلات واختبار الطالب



التعلم المبني على المشكلات والتعلم التعاوني



دور المعلم في التعلم المبني على المشكلات



مهمات التعلم في التعلم المبني على المشكلات

4. التعلم المبني على المشكلات وتنمية القدرة على التفكير



تطوير عمليات التفكير العليا والتعلم المبني على المشكلات



عادات العقل المنتجة والتعلم المبني على المشكلات



التعلم المبني على المشكلات وتنظيم المناهج والتدريس من خلال تنمية التفكير



تطوير مهارات التفكير ما وراء المعرفية من خلال التعلم المبني على المشكلات



تنمية القدرة على التفكير الإبداعي والتفكير الناقد من خلال التعلم المبني على المشكلات



النظام التربوي الجديد ومهارات التعلم المبني على المشكلات



الدراسات التي تناولت التعلم المبني على المشكلات

5. مواقف ومشكلات حياتية تنمي القدرة على التفكير



أولاً: مشكلات حياتية عامة



ثانياً: مشكلات حياتية مرتبطة بمحتوى دراسي

6. تنمية القدرة على التفكير لدى الطلاب والمتدربين



مواقف تطبيقية حياتية عامة



مشكلات تنظيم الوقت



مشكلة المأزق المائي في الأردن



التقليد الأعمى



الغش في الاختبارات



غياب الحوار

7.تطبيقات صفية من خلال بناء المحتوى التعليمي للمادة الدراسية وإعادة بنائها وفقاً لاستراتيجية التعلم المبني على المشكلات



دليل المعلم



دروس الطالب



درس توضيحي لاستخدام استراتيجية التعلم المبني على المشكلات



نموذج تطبيقي لاختبار مبني على استراتيجية التعلم المبني على المشكلات الحياتية