2014م - 1444هـ
تتضمّن هذه السلسلة الفريدة مجموعة من الدراسات المتخصّصة التي أشرف على تأليفها عدد من الخبراء في مجال تعليم الموهوبين؛ ويُركِّز كلّ مدخل في هذه السلسلة على موضوع وثيق الصلة بالمجال، ويُزوِّد المعلّمين، والمرشدين، والإداريين، وأولياء الأمور، وغيرهم من المهتمين، بالتقنيات التعليمية المحدّثة والمعلومات اللازمة.



يُنظَر إلى التعليم والتعلّم الفاعلين للعلوم بوصفهما عاملاً مهمَّاً من العوامل التي يرتكز عليها مستقبلنا الإقتصادي، وقدرتنا على الأداء بفاعلية في مجتمع ديمقراطي، ولكن على الأغلب، لا يُعَدّ تعليم العلوم في المدارس فاعلاً كما هو مخطّط له؛ لهذا جاء كتاب (إستراتيجيات تدريس العلوم للطلاب الموهوبين والمتفوقين) لتقصّي بعض العثرات الشائعة المتعلّقة بطريقة تدريسنا للعلوم في المدارس، ثمّ إقتراح وسائل ناجعة تمكّن المعلّمين من تحسين ممارساتهم في هذا المجال.



وقد تضمّن الكتاب أبواباً خاصة بتعليم العلوم في المراحل: الإبتدائية، والمتوسطة، والثانوية، مع التركيز على كيفية تلبية المعلّمين حاجات الطلبة المتقدّمين أكاديميّاً وأقرانهم من ذوي القدرات الفائقة داخل الغرف الصفية، في مختلف المراحل الدراسية.