2014م - 1444هـ
Phonology Lecture Notes
Contents
A word of explanation 5
1 SPE (A) Notes 7
1.1 Warmup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2 Phonology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3 Chapter 1 Reading notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.4 English stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.5 English compound stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.6 The analysis of English compound stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.7 Nuclear stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.8 Key points from today . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2 SPE (B) Notes 19
2.1 More about English stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2 Reading notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.3 English word stress I: Simple verbs and adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.4 English word stress II: Simple nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.5 Vowel reduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.6 Key points from today . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3 SPE (B) Handout 27
3.1 Chapter 2, Section 4. Complex vocalic nuclei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2 Chapter 3, Section 1.2. Notational conventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.3 Chapter 3, Section 2. MSR: Morphologically simple verbs and adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.4 Chapter 3, Section 14. Vowel reduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.5 Chapter 3, Section 3. MSR: Morphologically simple nouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4 SPE (C) : Les mots morphologiquement complexes et l’accent non-primaire 33
4.1 Rétractation d’accent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.2 Affixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4.3 Accents non-primaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.4 Préservation d’accent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.5 # et + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5 SPE (D) 41
5.1 Traits distinctifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5.2 Simplification d’une règle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5.3 Simplification d’une grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5.4 La mesure d’évaluation de SPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.5 Exceptions lexicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
6 Autosegmental phonology 49
6.1 Contours intonatifs en anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3
4 CONTENTS
6.2 Les phénomènes phonologiques dont on parle dans ce chapitre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
6.3 Des solutions dans le cadre du système de SPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
6.4 Des nouvelles solutions . . .
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