2014م - 1444هـ
Phonology Lecture Notes



Contents

A word of explanation 5

1 SPE (A) Notes 7

1.1 Warmup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.2 Phonology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

1.3 Chapter 1 Reading notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.4 English stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1.5 English compound stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.6 The analysis of English compound stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.7 Nuclear stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.8 Key points from today . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2 SPE (B) Notes 19

2.1 More about English stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

2.2 Reading notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2.3 English word stress I: Simple verbs and adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

2.4 English word stress II: Simple nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2.5 Vowel reduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2.6 Key points from today . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3 SPE (B) Handout 27

3.1 Chapter 2, Section 4. Complex vocalic nuclei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.2 Chapter 3, Section 1.2. Notational conventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3.3 Chapter 3, Section 2. MSR: Morphologically simple verbs and adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . 29

3.4 Chapter 3, Section 14. Vowel reduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

3.5 Chapter 3, Section 3. MSR: Morphologically simple nouns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4 SPE (C) : Les mots morphologiquement complexes et l’accent non-primaire 33

4.1 Rétractation d’accent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

4.2 Affixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

4.3 Accents non-primaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

4.4 Préservation d’accent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

4.5 # et + . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

5 SPE (D) 41

5.1 Traits distinctifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

5.2 Simplification d’une règle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

5.3 Simplification d’une grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5.4 La mesure d’évaluation de SPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

5.5 Exceptions lexicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

6 Autosegmental phonology 49

6.1 Contours intonatifs en anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

3

4 CONTENTS

6.2 Les phénomènes phonologiques dont on parle dans ce chapitre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

6.3 Des solutions dans le cadre du système de SPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

6.4 Des nouvelles solutions . . .