2020م - 1444هـ
وصف قصير عن الكتاب:



هدفت الدراسة لمعرفة أهمية بناء معايير للمشاركة المجتمعية في الإدارة التعليمية من وجهة نظر المشرفين التربويين في إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية، وقد بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (9002) مشرفاً تربوياً في إدارات التعليم في بالمملكة العربية السعودية وعددها (47) إدارة تعليم، مقسمة من قبل وزارة التعليم إلى خمسة مناطق تعليمية (المنطقة الشمالية، المنطقة الشرقية، المنطقة الغربية، المنطقة الوسطى، المنطقة الجنوبية)، وقد تم الأخذ بأسلوب العينة العشوائية الطبقية لتمثيل جميع الطبقات في العينة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداة (استبانة) خاصة بالدراسة بعد أن أجري عليها الصدق الظاهري للمحكمين، واختبار ثبات المقياس معامل ألفا كرونباخ وقد بلغ الثبات العام (0.99)، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (369) مشرفاً تربوياً بناءً على قاعدة كرسبي مورجان وتم تطبيق أداة الدراسة عليهم