2019م - 1444هـ
PROPOSTE PER LA SCUOLA DELL'INFANZIAPremessaL'Emergent literacy è una espressionetraducibile come l'insieme delle competenze relative alla lettura e alla scrittura che possono essere precocemente acquisite dai bambini in età prescolare e chene faciliteranno successivamente le capacità di lettura e scrittura. Lo scarso sviluppo di queste pre-abilità di alfabetizzazione -sulle quali influisce anche un ambiente poco stimolante e responsivo -ha effetti negativi non solo sulla capacità di leggere futura dei bambini, ma anche sulla dimensione emotiva, espressiva, sociale, relazionale, cognitiva e funzionale, compromettendone di fatto il diritto ad avere un armonioso sviluppo globale .Evidenze scientifiche importanti recepite da Programmi nazionali come Nati per Leggeree linee guida educative dedicate alla lettura in famiglia indicano quanto l'uso di narrazioni e lettura ad alta voce condivisa con l'adulto, in età precoce, possono facilitare i processi diacquisizione di abilità di base, life skills importanti per la costruzione del sé, l'autostima, le relazioni sociali, lo sviluppo di valori legati al rispetto dei diritti umani e alla solidarietà sociale. A partire da queste evidenze, l'impiego più consapevole di una Pedagogia narrativa nella comunità scolasticaè utile per offrire ai bambini maggiori opportunità, spazi di ascolto e partecipazione.Un libro, un albo illustratopossono diventare strumenti e dispositivi pedagogici a sostegno della stessa genitorialità, utili per ascoltare e comprendere i bambini, i loro bisogni e i loro interessi, e per ampliare le loro opportunità di vita future, permettere loro di accederealle informazioni, favorirne l'espressività, la consapevolezza emotiva, la realizzazione personale e sociale. Il progetto propone alle e agli insegnantidi agire attraverso due modalità diverse, una più strategica, mettendo in campo azioni di ordine generale che possono favorire il diritto del bambino ad accedere alla lettura e sviluppare le literacy di base utiliper il suo sviluppo, e l'altra più metodologica operativa, per mettere in campo itinerari tematici e bibliografici legati al tema dei diritti dell'infanzia. Le risorse web, i libri e gli articoli segnalati offrono esempi operativi e spunti pratici di lavoro, utili anche per trattare tematiche difficili,che accompagnano il percorso di crescita: paure ed emozioni, relazioni familiari e sociali,stereotipi di genere, esclusione.Leggere i Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza attraverso immagini e parole