المؤلف : خالد الشيدي
التصنيف : المجلة الدولية لنشر الدراسات العلميةIJSSP
مرات المشاهدة : 122
مرات التحميل : 122
2020م - 1444هـ
وصف قصير عن الكتاب:
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية سكامبر(Scamper) في تنمية التفكير الابتكاري في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع في سلطنة عمان، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث تصميم الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتين: تجريبية وضابطة، وتم إجراء اختبار للتفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة) مكون من ستة أنشطة بعد التأكد من صدقهما وثباتهما بالوسائل والطرق العلمية الصحيحة، تكونت عينة الدراسة من (51) طالبة تم اختيارهن قصدياً من مدرسة معاذة العدوية للتعليم الأساسي.
وصف قصير عن الكتاب:
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية سكامبر(Scamper) في تنمية التفكير الابتكاري في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع في سلطنة عمان، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث تصميم الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتين: تجريبية وضابطة، وتم إجراء اختبار للتفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة) مكون من ستة أنشطة بعد التأكد من صدقهما وثباتهما بالوسائل والطرق العلمية الصحيحة، تكونت عينة الدراسة من (51) طالبة تم اختيارهن قصدياً من مدرسة معاذة العدوية للتعليم الأساسي.
يمكنك الاستمتاع بقراءة كتاب
أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية سكامبر (Scamper)
اونلاين وعلى الموقع الخاص بنا من خلال الضغط على زر قراءة بالاسفل
كتاب أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية سكامبر (Scamper) يمكنك تحميله من خلال الدخول الى صفحه التحميل من
صفحة تحميل كتاب أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية سكامبر (Scamper) PDF
او يمكنك التحميل المباشر من خلال الضغط
بعض الكتب المشابهة لـ أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية سكامبر (Scamper)
